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Texte đź“š – eine kleine aktuelle Auswahl

„Damit verlieren Lehrerinnen und Lehrer ihren Wissensvorsprung
und ihre Deutungshoheit ĂĽber Unterrichtsthemen.“

„Von der Zukunft her denken, wie geht das?“
Erschienen in: Pädagogische Führung (PädF). Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung. 5/2019, S. 168-170. Wolters Kluwer Köln. www.schulverwaltung.de.

 

„Der Beruf (der Lehrkraft) ist (…) interessant fĂĽr all jene, die die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen prägen und begleiten mögen. Der Lehrermangel hat nichts mit mangelnder Attraktivität zu tun.“

Interview in der Rheinischen Post
(Erscheinungsdatum 19.10.19 | Autorin: Isabelle De Bortoli)

 

„Wir sprechen immer ĂĽber das Medium aber nie darĂĽber,
wie Schule grundsätzlich auf die digitale Gesellschaft
vorbereiten soll. Und was das mit der Rolle der Lehrkraft macht“

„Wir müssen die Transformation von der Zukunft her denken“
Blogbeitrag Forum Digitalisierung Bildung, August 2019.

 

„Die Zeit der Bestimmer ist vorbei.
Heutige Führungskräfte sollten lieber ihren Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern mehr Freiraum geben. Dieses Verständnis von Führung bringt
auch die Schulen nach vorn.“

„Der Ballack-Effekt: Wie Führungskräfte andere stärker machen.“
Interview im Themenheft: Lighthouse Leadership “Chef sein ist so 90er”, 8/2019
(Das komplette Themenheft ist hier abrufbar.)

 

„Die Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer
beinhaltet eine hohe gesellschaftliche Verantwortung.
Sie mĂĽssen auf eine Welt von morgen vorbereitet werden,
in der sie als Lehrkräfte ihrerseits Schülerinnen und Schüler
auf eine Welt von ĂĽbermorgen vorbereiten.“

„Von offenen Räumen und wachsenden Menschen – Oder: Warum NEW WORK für uns sinnstiftend ist“.
In: Stephan Grabmeier (Hrsg.): Kopföffner für besseres Arbeiten, 32 Beiträge darüber, wie anderes Wirtschaften die Welt verbessern kann, Juli 2019.

 

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Myrle Dziak Mahler, Astrid Krämer, Reiner Lehberger, Tatiana Matthiesen (Hrsg.): Weichen stellen – Chancen eröffnen. Studierende begleiten Viertklässler im Übergang zur weiterführenden Schule, Münster/New York 2019 (= LehrerInnenbildung gestalten, Band 11, hrg. vom Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln)